给沈阳某中学做免费 AI 培训那 3 个下午
3 月底,沈阳某中学的信息老师联系了我们,说学校想给高一学生做一次 AI 启蒙讲座,问我们愿不愿意免费去做。
我们答应了。3 个下午,3 次讲座,高一 6 个班,每个班 45 个学生左右。
这是我们的工程师小赵第一次给中学生讲课,也是我们第一次做公益 AI 培训。
第一天下午:高一(1)班
小赵准备了 30 张 PPT,从"什么是 AI"讲到"AI 在工厂怎么用"。
讲到一半,有学生举手问:"老师,AI 会让我们失业吗?"
小赵愣了一下。他原本准备的话术是"AI 是工具,你们要用 AI",没想到高一学生第一反应是"失业"。
小赵临时改口:"AI 不会让你们失业,AI 会让'不会用 AI 的人'失业。你们现在学会用 AI,未来就是'会用 AI 的人'。"
学生听完笑了。
课后,信息老师跟我说:"你们工程师挺能讲,学生听得很认真。"
第二天:高一(2)班
小赵这次换了方式,先让学生提问,再针对性讲解。
学生问:
- "AI 能写高考作文吗?"
- "AI 能算出高考数学压轴题吗?"
- "AI 知道我喜欢什么专业吗?"
- "AI 未来会统治人类吗?"
- "AI 能代替老师批作业吗?"
小赵一个个回答。讲到"AI 能算出高考数学压轴题吗",小赵老实说:"现在算不出,数学压轴题要创造性思维,AI 还差得远。"
学生听完也笑了。
第三天:高一(3)(4)(5)(6) 班(合堂)
最后一堂课是 4 个班 200 多人合堂,信息老师说让我们讲点"不一样"的。
小赵直接带学生做了一个实验:
他在黑板上写:"写一段描述沈阳春天的句子,要求有情感"。
学生 A 在纸条上写:"沈阳的春天来得晚,风沙大,但迎春花开了,我妈说春天的风沙对皮肤不好。"
学生 B 写:"沈阳的春天很短,但很美。我记得去年春天我们在南湖公园骑车,柳树发芽了。"
小赵把学生 A 和 B 的句子输入 AI(让 AI 续写),AI 给出的续写是:"沈阳的春天,带着北方的刚毅与南方的柔美,每一片绿叶都是希望的象征。"
小赵问学生:"AI 写得怎么样?"
大部分学生说:"很美,但假。"
小赵接着说:"对,这就是 AI 的局限。AI 能写出'美',但写不出'真'。你们写的句子虽然不'美',但是真的。这就是为什么人不会被 AI 替代——人写的是自己的真实。"
学生听完鼓掌。
课后,有个女生跑过来跟小赵说:"老师,你说的'真的',我记住了。我以后要写真实的东西,不要写那种假大空的。"
小赵说:"这就是我今天最大的收获。"
3 个下午后的复盘
回公司后,我们开了一个简单的复盘会。
小赵说:"给中学生讲 AI,跟给企业老板讲完全不同。企业老板关心'AI 能省多少钱',中学生关心'AI 会怎么改变我的未来'。"
"企业老板是'用 AI 解决具体问题',中学生是'用 AI 思考自己的未来'。这两种心态,需要不同的讲法。"
我们总结了 3 个"给中学生讲 AI"的经验:
1. 不要讲技术细节。
中学生不需要懂神经网络、Transformer 这些。他们需要的是"AI 能做什么、不能做什么、未来会怎么影响我"。
2. 要互动,不要单方面输出。
中学生注意力 15-20 分钟就要换花样。如果一直讲 PPT,他们会玩手机。要多提问、多互动。
3. 要给"未来想象空间"。
中学生对"未来"很感兴趣。你可以跟他们说"未来你们可能会用 AI 做作业、找资料、写代码",他们会非常兴奋。
我们为什么要做这个公益
有人问:"你们做这个又不赚钱,为什么做?"
我想了想,有 3 个原因:
1. 培养 AI 时代的下一代用户。
辽宁省内的 AI 普及度还很低。如果学生从小就知道 AI、用 AI,未来他们工作时会主动用 AI。这会推动整个辽宁的 AI 普及。
2. AI 公司要承担社会责任。
我们做 AI,赚的是钱。但 AI 也是有社会责任的——让更多人了解 AI、学会 AI,这是 AI 公司的责任。
3. 让 AI 工程师有"成就感"。
小赵讲了 3 天课,跟我说:"以前我每天写代码、调模型,做的是'机器能做的事'。这次讲完课,我发现我做的是'人能做的事'——把知识传给学生。"
这是 AI 工程师的另一份成就感。
下半年我们想做的事
这次 3 个下午,只覆盖了一个学校 200 多个学生。
下半年,我们想做:
- 覆盖沈阳 5 所中学,大约 1000 个学生
- 每所中学讲 3 个下午,总计 15 个下午
- 把所有讲义整理成"AI 启蒙"小册子,免费发给学生
如果有学校想合作,可以联系我们(13352436858)。我们不收费,只希望 AI 教育能普及。
写在最后
做 AI 3 年,我跟企业老板谈过很多次。但给中学生讲 AI,是另一种感受。
企业老板关心"AI 能省多少钱",中学生关心"AI 会怎么改变我"。
企业老板的"AI 问题"很具体(报价、客服、文档),中学生的"AI 问题"很抽象(未来、创造、价值)。
这次公益让我重新审视了 AI 的价值。AI 不只是"给企业省钱",AI 是"给下一代赋能"。
我希望辽宁省内的中学生,都能接触到 AI 启蒙。这是我下半年想做的事。
——辽宁天龙发科技 工程师 小赵